12月10日，由浙江省政府督學施光明、廈門市湖里區金鷹學校校長何麗珊、江蘇省特級教師諸向陽、杭州市拱墅區學科帶頭人范曉紅組成的“回頭看診”團，走進重慶市江北區華新實驗小學教育集團福寧校區，對該校展開全方位深度“把脈”。

專家深入課堂觀摩詳情。華新實驗小學教育集團供圖

課堂，是教育的主陣地。該校相關負責人與專家們分組深入語文、數學、體育、科學課堂，他們專注于教師的教學方法、學生的課堂參與度以及師生互動效果等關鍵要素，力求從真實的課堂場景中發現亮點與不足。與此同時，專家們還在操場觀摩了學校的大課間活動，全面了解學生在體育鍛煉與集體活動中的表現。

專家深入課堂觀摩詳情。華新實驗小學教育集團供圖

課后的教學研討環節，施光明圍繞民間游戲、游戲教學法等主題深入探討，強調體育教學應著重培養學生終身體育的習慣以及良好的心理素質，為學校體育教育的創新發展提供了嶄新思路。

諸向陽聚焦教師專業成長與家校合作等關鍵問題，拋出一系列極具啟發性的問題，如學校在助力教師專業成長方面的有效舉措與現存困惑等，引發了與會人員的深入思考。

范曉紅在評課過程中提出“專注三件事”，包括充分利用信息手段促進信教融合、推動科學學科回歸實驗室教學、教師備課圍繞教學目標搭建有效支架等，并提及一二年級書面評價與大班額分層教學等熱點話題。

何麗珊則著重分享教師教研的重要性以及“四輪驅動”模式，詳細闡述教師如何通過開課等環節深度參與教研活動，從而提升自身教學水平，同時針對課堂問題設計、校本教研與生活實際相結合等方面給出了極具建設性的意見。

期間，該校書記、校長與專家進行面對面座談，對學校的未來發展規劃、教育教學改革方向等進行了深入研討；學生座談現場，孩子們毫無拘束，分享校園趣事、師生暖心瞬間，也道出成長煩惱；教師座談室內，一線教師代表傾吐心聲，談及教學資源分配不均、教學評價體系待完善等現實問題；中層干部座談則緊扣管理話題，討論如何精簡流程、提升服務教學一線的效率。

教師座談會。華新實驗小學教育集團供圖

華新實驗小學教育集團黨總支部書記李青春發言。華新實驗小學教育集團供圖

此外，華新實驗小學教育集團黨總支部書記李青春以“建設‘追求真理 崇尚美好’的理想學校”為主題，從學校發展的優勢與劣勢、教育品牌升級策略、理念文化體系建構以及實踐體系創新設計四個方面，詳細闡述了學校理念文化與實踐體系規劃設計（2025 - 2030）的宏偉藍圖。

華新實驗小學教育集團校長但偉波通過“完善學校的組織架構和管理體系”“系統打造校園文化建設”“擦亮學校陽光教育品牌”“搭好教師隊伍建設的‘四梁八柱’”四個方面，詳細介紹了近年來學校在“一校三區一園”的辦學格局所面臨的新形勢新任務下，優化、采取的一系列創新舉措與取得的成效。同時，但他也坦誠地指出了當前學校發展仍面臨的挑戰及難以突破的瓶頸，并剖析了背后的深層次原因。

華新實驗小學教育集團副校長吳景華則介紹了全國義務教育教學改革實驗區本校實施重點項目的要點、實施路徑與具體措施，展示了學校在教學改革前沿領域的積極探索與實踐成果。

專家集中反饋意見。華新實驗小學教育集團供圖

經過一天的深入交流，專家們對華新實驗小學教育集團的建設成果給予充分肯定，同時他們也基于學校的長遠發展直指痛點，提出了針對性、專業化的指導意見。

諸向陽提出，學校如何促進高質量發展，重點在行動。他希望學校能讓方案落地、計劃落實，讓想法變為現實，穩扎穩打推進學校體系建設更加完善。

范曉紅強調，校園的主人最終還是學生。她建議，學校應更加關注學生的需求和反饋，不斷優化教育環境和服務，為學生提供更加優質的教育資源和成長平臺，充分調動學生的積極性，讓他們主動參與，共同塑造積極向上的校園文化。同時尊重學生的個性差異與創新思維，使校園真正成為學生綻放自我、追逐夢想的理想家園。

何麗珊聚焦學校文化構建，倡導深入挖掘文化與學校發展內涵的聯系，以中醫文化為例，提出將其與科技、勞動、生活教育相結合，如設置中醫標志性物件、在樓頂種植中草藥等。

施光明認為，華新實驗小學教育集團在辦學過程中做到了重視發展、明確目標、堅守原則、努力建設四個層面，并在教育理念、隊伍建設、校園環境等方面均表現出色，有著良好的發展潛力。他期待學校能夠深化品牌建設，進一步清晰規劃路徑，多方理念碰撞，推動學校教育事業邁向新臺階。（晏紅霞）

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